Raphael „Skizze der Schule von Athen” in der Pinacoteca Ambrosiana in Mailand

Raphael (6. April 1483 – 6. April 1520) „Vorbereitende Skizze zur Schule von Athen”

Schwarze Kreide und Bleiweiß auf Karton (285 cm x 804 cm) 1509

Raphael Sanzio, Vorzeichnung zur Schule von Athen in der Pinacoteca Ambrosiana in Mailand

Raphael, Die Schule von Athen Die Funktion der Vorzeichnungen bestand darin, die Reproduktion der Zeichnung auf der Wand im gleichen Maßstab zu erleichtern, bevor die Fresken gemalt wurden.

Der Karton diente den Ausführenden als Vorlage, als Pauspapier, die den Linien folgten, indem sie sie mit einer Nadel punktförmig durchstachen, um die Zeichnung auf die Wand zu übertragen.

Um die Zeichnung des Vorbereitungskartons identisch zu reproduzieren, genügte es dann, die genannten Punkte auf die Wand zu übertragen.

Raphaël Sanzio, Vorzeichnung der Schule von Athen in der Pinacoteca Ambrosiana in Mailand

Raphaël, Schule von Athen Eine Operation, nach deren Abschluss die Originalzeichnung des Meisters in Originalgröße und bis ins kleinste Detail auf die Wand übertragen wurde.

Dazu wurden die Löcher im Karton mit einem Kohlenstoffpulver aufgefüllt, das eine Reihe schwarzer Punkte auf der weißen Kalkwand hinterließ, die anschließend mit Fresken bemalt werden sollte.

Da der Kontakt des Kartons mit dem Kalk zu einer Zersetzung des Kartons führte, sind nur sehr wenige Vorbereitungszeichnungen erhalten geblieben.

Die Tatsache, dass die Zeichnung der Vorzeichnung der Schule von Athen heute noch sichtbar und sogar in einem ausgezeichneten Erhaltungszustand ist, ist bemerkenswert und ermöglicht es, die Seriosität und Qualität der von Raphael angewandten Schaffensprozesse zu würdigen.

Raphael Sanzio, Vorbereitende Skizze für die Schule von Athen in der Pinacoteca Ambrosiana in Mailand

Raphael, Die Schule von Athen Das Erstaunlichste an dieser Vorzeichnung für die Schule von Athen ist jedoch die Präzision der Linienführung: keine Fehlstriche, keine Übermalungen von Raffael.

Dies beweist, dass er zu dieser Zeit seines Lebens eine sehr große künstlerische Meisterschaft erreicht hatte.

Außerdem hatte sich Raffael nicht damit begnügt, nur die Umrisse der Zeichnung zu skizzieren, wie es bei Vorlagen für Fresken üblich war.

Auf dieser Vorlage war bereits alles dargestellt, die Schatten, die Nuancen, die die bildliche Wirkung der Farbe vorwegnehmen, so dass die Maler, die mit dem „übertragen” die Vorzeichnung des Freskos an die Wand der Camera della Segnatura zu übertragen, nicht von ihrer Aufgabe abweichen konnten, wodurch das Risiko von Nachbesserungsfehlern stark minimiert wurde.

Raphael Sanzio, Vorbereitende Skizze der Schule von Athen in der Pinacoteca Ambrosiana in Mailand

Raphael, Schule von Athen Die Vorzeichnung zur Schule von Athen in der Ambrosiana kann aufgrund ihrer Perfektion und Ausdruckskraft als eigenständiges Kunstwerk betrachtet werden.

Vergleicht man diese Kartonvorlage mit dem endgültigen Fresko, wird deutlich, mit welcher Präzision der gemalte Teil die kleinsten Details der Vorlage wiedergibt: Die Ausdrücke, die allgemeine Atmosphäre, die Bewegung und die Leidenschaft der Figuren sind in der Tat vollständig wahrgenommen.

Das Fresko der Schule von Athen im Vatikanischen Museum in Rom

Ein Niveau der ExzellenzTechnik, die dem Genie Raffaels würdig ist: Die Mimik, die Gesten, die Körperhaltungen und die Raumaufteilung sind perfekt.

Raphael, Die Schule von Athen im Vatikanischen Museum in Rom

Raphael, Die Schule von Athen Und doch war die Aufgabe alles andere als einfach, denn es ging hier nicht nur darum, verschiedene Figuren darzustellen, sondern vor allem auch darum, ihre Ideen und ihren jeweiligen Charakter zum Ausdruck zu bringen.

Raphael meisterte diese unglaubliche Herausforderung mit Talent und Intelligenz: Wenn man sein Fresko betrachtet, erscheint alles so offensichtlich, so ausgewogen, so lebendig.

Die Philosophen haben in ihren jeweiligen Rollen eine echte Präsenz, man sieht sie leidenschaftlich, konzentriert, wie sie ihre Ideen austauschen und ihr Wissen verbreiten.

All diese Elemente machen „Die Schule von Athen” zu einem Meisterwerk.